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小学生在日常的课程学习期间往往是积极活跃、思维灵敏的。为确保小学生的信息素养培养到位，需要在了解学生性格特点与行为基础上，确保教学模式转变能够与教学内容契合。教师认识到学生的知识接受能力，加强实践与理论学习的融合，深入的实践探究给学生的兴趣培养提供了良好的保障条件，且学生在反复的琢磨与实践探索中，能够将自己的良好学习兴趣养成，信息素养培养始终都是在良好的教学制度下进行的。
淘小铺系统模式介绍：
一、分两个板块,一个板块是团队自购或者销售
(1)团队累计3人,可以获得团队自购或者销售佣金的5%;
(2)团队累计7人,可以获得团队自购或者销售佣金的8%;
(3)团队累计20人,可以获得团队自购或者销售佣金的11%
(4)团队累计100人,可以获得团队自购或者销售佣金的12%
(5)团队累计300人,可以获得团队自购或者销售佣金的13%;
(6)团队累计700人,可以获得团队自购或者销售佣金的14%;
(7)团队累计2000人,可以获得团队自购或者销售佣金的15%
(8)团队累计5000人,可以获得团队自购或者销售佣金的16%;
(9)团队累计10000人,可以获得团队自购或者销售佣金的17%
(10)团队累计20000人,可以获得团队自购或者销售佣金的18%;
(11)团队累计50000人,可以获得团队自购或者销售佣金的19%.
1、直推奖:
掌柜级别(团队累计1单——99单为掌柜),直推一个399元,获得100元直推奖;
导师级别(团队累计100单或100单以上为导师)直推一个399元获得150元直推奖
2、级差奖
(1)团队累计3单,可获得20元级差
(2)团队累计7单,可获得40元级差
(3)团队累计20单,可获得50元级差
(4)团队累计100单,可获得20元级差
(5)团队累计300单,可获得25元级差
(6)团队累计700单,可获得30元级差
(7)团队累计2000单,可获得35元级差;
(8)团队累计5000单,可获得40元级差
(9)团队累计10000单,可获得45元级差
(10)团队累计20000单,可获得48元级差
(11)团队累计50000单,可获得50元级差。
学生的兴趣点得到把控，能够更加专注的参与课堂学习，学生的信息素养培养意义由此展现出来。另外教师要加强学生学习习惯引导，教学内容设置还需要做好各个知识点的衔接，经过科学有效的整理，知识点传递都是按照循序渐进的方式开展的，学生有一个从易到难的加强学习意识，日后在进行自主学习探究期间也具备优势能力。教师在制度下调整课程教学方法，可以设置小组讨论、小组竞赛的模式，旨在提升课程的趣味性，学生在课堂学习探究期间，被教学内容或情境吸引，全身心的参与到课堂学习过程中。
