信息技术的高速发展对教师的操作技能提出新的要求，教师只有通过不断地学习，及时更新知识体系结构，提高自身的文化水平和专业素养，才能保证知识不是陈旧的，是有用的，是满足现在社会需求的。教师在授课过程中也应该抛弃陈旧的讲授方式，以学生为主体，让学生多做，多练。教师根据教学主题设计并提出任务，任务要有明确的目标要求
光明新零售模式介绍：
1、43元购买一套产品成为代理，后续免费领一年产品，(邮费自理)
2、创客:销售1套产品，自动成为创客代理，拿团队每套5元
3、区代:团队累积销售10套产品，自动升级为区代，拿团队每套10元
4、总代:团队累积销售100套产品，自动升级为总代，拿团队每套15元
5、合伙人:团队累积销售600套产品，自动升级为合伙人，拿整体团队20元
6、联创:团队累积销售6000套产品，自动升级联创，拿整体团队每套25元
7、董事:团队累积销售20000套产品，自动升级董事，拿整体团队每套30元
教师要在学习总体目标的框架上，把总目标分成一个个的小目标，并把每一个学习模块的内容细化为一个个容易掌握的“工作任务”，通过这些“工作任务”，来体现总的学习目标。任务驱动教学适用于学习计算机应用方面的知识和技能，学生的学习目标十分明确，学生按操作步骤进行操作训练，使学生掌握基本操作技能。
