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研究背景目前，发达国家对校企合作人才培养模式已形成了比较成熟、不同特色的多元化模式，如德国的“双元制”模式、美国的“合作教育”模式、澳大利亚的TAFE模式。我国也基本形成了多元化的校企合作模式。伴随互联网技术和信息经济的加速发展，对于商贸专业与企业合作模式的问题，在现有国内研究中有两种观点可供借鉴：一是对传统教育进行反思。对新教育模式的不断探索，针对商贸专业（其中国际贸易专业）提出模块化的实践教学改革创新。同时，学校与企业的合作模式也从粗浅的校企合作发展到深入产学结合的人才订单模式，但这并未形成良好的合作局面，“不稳定、不可控、不深入、缺乏持续性和融合性”是上述合作模式中存在的突出问题。
一、廉价
1）超级回报。认养母鸡，鸡主吃蛋费用只计算饲料费、人工费、运输费、包装费等基本支出，比市场价便宜40%左右。花129元，赚216元。
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二、保质
1）身份证号。每枚蛋都有身份证号、出栏日期，实现质量溯源。
2）视频直播。24小时不间断鸡场直播。
3）假一赔十。如果发现收到的鸡和蛋与商家描述不符，一赔十。
4）实地体验。定期组织客户免费去鸡场进行抓鸡、喂鸡、取蛋、吃鸡宴等体验活动。
129元认养一只母鸡，
可享用360枚成本价鸡蛋，
黄壳蛋原价2.3元/枚，认养价1.7元，
绿壳蛋原价2.5元/枚，认养价1.9元，
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为了能培养出适应企业需求的技术技能性人才，能及时上岗为企业创收，进一步提出校企“联合互动”模式。通过建立校企联合互动式的实训基地模式，将学生的专业实习由模拟演示转变为现场环境下的操作练习，提出“四方联动”校企合作人才培养模式。三是为高效地推进地区区域产业经济发展，针对特色产业，设计“三方协同，双院联动”的校企合作人才培养模式，满足企业特殊的用人需求。四是为了把学生培养成高职业素养的人才，校企联动现状呈现“互动型”关系、“归属型”关系、“游离型”关系。除了前两者，其他就需要地方高校与当地企业构建长效联动机制。上述研究大多数是涉及学校层面如何与企业联动、职业教育与区域经济的联动，通过学校、企业、教师、学生四方联动等方面的探索，而关于具体商贸专业如何与企业营销联动方面的论述和探讨较少。
