华盛顿(美联社)-最高法院周二一致裁定一名聋哑学生起诉公立学校系统提供不充分的教育。这一案件对其他残疾学生来说意义重大，他们声称自己被学校官员失败了。
法官裁决的案件涉及米格尔·卢娜·佩雷斯，他在密歇根州斯特吉斯的公立学校上学。佩雷斯的律师在法庭上表示，12年来，学校系统忽视了这个男孩，并对他的父母谎报了他的进步，永久性地阻碍了他的沟通能力。
法官们裁定，在佩雷斯和他的家人解决了对学校系统的投诉后——官员们同意支付额外的学校教育和手语教学费用——他们可以根据另一项联邦法律要求赔偿。大法官尼尔·戈萨奇(Neil Gorsuch)在一份长达八页的意见书中写道，此案“不仅对佩雷斯先生有影响，对许多残疾儿童及其父母也有影响”。
佩雷斯9岁时从墨西哥移民到美国，要让别人理解他的话仍然很困难。佩雷斯的律师说，学校制度辜负了他，因为学校提供的助手没有接受过帮助聋哑学生的培训，不懂手语，而且在后来的几年里，一次让他独处几个小时。他的律师说，十多年后，佩雷斯不知道任何正式的手语，他通过发明的手势交流，任何不熟悉他独特手势的人都无法理解。
与此同时，学校给了他夸大的分数，他的父母认为他有望获得高中文凭。然而，就在毕业前夕，他的家人被告知他只能获得“结业证书”。
作为回应，他的家人根据两项法律提起诉讼:禁止歧视残疾人的宽泛的《美国残疾人法案》(american with Disabilities Act)和《残疾人教育法》(individual with Disabilities Education Act)。后者保证残疾儿童享有适合其具体需要的免费公共教育。
佩雷斯的家人和学区最终解决了IDEA的索赔问题。该学区同意为佩雷斯和他的家人支付额外的学校教育和手语教学等费用，他于2020年从密歇根聋哑人学校毕业。和解后，这家人去了联邦法院，并根据《美国残疾人法》寻求经济赔偿，这在《IDEA》中是无法获得的。
下级法院表示，由于IDEA中的语言，佩雷斯被禁止追求他的《美国残疾人法》索赔，但最高法院不同意。戈萨奇写道:“我们澄清，IDEA中的任何内容都不能阻挡他的道路。”
佩雷斯的律师罗曼·马丁内斯在一份电子邮件声明中说:“我们对今天的决定感到兴奋。最高法院的裁决维护了残疾学生在遭受歧视时获得充分救济的权利。米格尔和他的家人期待着根据《美国残疾人法案》进行法律诉讼。”
斯特吉斯公立学校(Sturgis Public Schools)的负责人阿瑟·艾伯特(Arthur Ebert)在和解协议达成后加入了该学区，他在一封电子邮件中表示，他“不适合对案件的细节或结果发表评论”。但他说，他相信“每一次经历都为我们提供了一次学习和成长的机会。”
他说:“通过这一点，我们将获得知识、洞察力和理解，这将帮助我们最大限度地发挥每个学生的真正潜力。”
拜登政府也敦促法院站在佩雷斯一边。佩雷斯诉斯特吉斯公立学校案，21-887。
