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毕业设计能体现所学理论知识与实践应用的有机结合，可以说是高校毕业生的“最后一考”，是培养学生综合运用专业知识解决复杂工程问题能力的主要途径，是对学生学以致用和创新意识的一种检验与深化。它在培养学生的工程技术应用、实践创新和分析解决实际工程技术问题能力、增强毕业生的竞争意识方面，具有不可替代的作用。在某种意义上来说，毕业设计的质量是衡量一所高校教学质量水平高低、教学管理是否规范和检验学生学习效果的重要依据，将影响着学生的后续发展［１－３］。当前，大部分应用型本科院校的毕业设计质量明显下滑，已成为人才培养质量提升的一大瓶颈。由于师生思想认识、实践教学管理等各种因素的原因，个别学生以无所谓和无所畏的态度对待毕业设计，投入精力不足，严重影响整体毕业设计质量，部分学生工程实践能力不强，难以达到综合训练的目的。
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4.A4销售总监：
销售20台团队5000台每台奖励4元级别利润58+12+10+8+6=94（培养2个A3）同级奖励2元两层
5.A5合伙人（副总经理）：
销售30台团队12000台每台奖励2元级别利润58+12+10+8+6+4=98，培养2个A4）同级奖励1元两层
6.（合伙人）加权分红:当日公司销售利润的2%。
因此，提升毕业设计质量和学生解决复杂工程问题的能力，已经成了工科教育必须面对和亟待解决的重要课题，引起不少学者的广泛关注［３－４］。韶关学院信息类专业主要有计算机科学与技术、通信工程、物联网工程、信息管理系统、软件工程等专业。结合近年来毕业设计探索和实践的总体情况，分析当前应用型本科院校毕业设计现状、存在问题和设计质量明显下降的原因，重视并做好毕业设计工作，探讨毕业设计改革措施，对于提升毕业设计质量和培养信息类应用型高素质人才起到重要促进作用
