在疫情期间，美国学生的公民考试成绩有所下降

美国八年级学生的历史和公民考试成绩略有下降，调查结果显示，越来越多的孩子对这两门学科都缺乏基本的理解。

美国国家教育进步评估委员会(National Assessment of Educational Progress)周三公布了这些分数。同样的评估在10月份报告说，在2019冠状病毒病大流行期间，每个州的数学或阅读成绩都有所下降。官员们表示，最新的分数更多地反映了全国各地学校停课的病毒造成的影响。

在人们对美国的民主状况有些悲观的时候，测试结果表明，许多年轻人正在努力理解政府是如何运作的，以及公民参与的重要性。调查结果显示，近三分之一的八年级学生无法描述政府的结构或功能。

历史和公民教育工作者说，许多美国学校在扭转这一趋势方面做得不够。

大约68%的八年级学生说，他们的课程主要集中在美国历史上。相比之下，2018年这一比例为72%。报告显示，只有大约一半的八年级学生报告说，他们的课程主要集中在公民和/或政府方面，与2018年相比，这一比例基本没有变化。

宾夕法尼亚州非营利组织国家宪法中心(National Constitution Center)的首席学习官克里·索特纳(Kerry Sautner)说，“我们并没有在这方面赋予价值，也没有说这是他们在成长过程中真正需要积极、知情和参与的事情。”

公民教育倡导组织“现在公民联盟”(CivXNow Coalition)去年报告称，有38个州要求高中毕业生开设独立的公民课程，只有7个州在中学开设公民课程。

南卡罗来纳州的一名政府教师帕特里克·凯利(Patrick Kelly)说，他看到学校越来越重视确保学生在阅读和数学方面取得好成绩，这是理所当然的。

“但你每重定向到一个地方的每一分钟，它都必须来自其他地方。因此，如果扫盲干预与社会研究没有联系，那么我们在社会研究教学中就会失去基础。”

被称为“国家成绩单”的国家教育进步评估在2022年1月至3月期间测试了全国约7800名学生的公民和8000名学生的美国历史。上一次测试是在2018年。

在0到500的分制中，美国历史的平均得分下降了5分，为258分，延续了自2014年以来的下降趋势。只有13%的八年级学生达到或超过熟练水平。最新的平均分比1994年第一次美国历史评估的结果低1分。

公民考试的平均分从2018年到2022年下降了2分，降至150分。只有22%的八年级学生达到或超过熟练水平。调查结果是自1998年以来首次下降，分值在0到300之间。2014年的平均分最高时是154分。

美国教育部长米格尔·卡多纳(Miguel Cardona)表示，这些分数还突出了提供更多机会了解美国历史和政府的必要性。

卡多纳说:“禁止历史书籍和审查教育工作者教授这些重要科目对我们的学生是一种伤害，会把美国推向错误的方向。”她指的是保守派试图对种族和性别话题的教授施加新的限制。

结果显示，40%的八年级学生在历史方面的表现低于基本熟练程度，这意味着他们可能无法识别小学或中学资料中简单的历史概念。31%的学生在公民学方面的表现低于基本水平。

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数据记者Sharon Lurye从新奥尔良发回报道。

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