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一些质量学校开始封锁手机学生们对此并不高兴

放大字体  缩小字体 发布日期: 2024-09-28 13:16   来源:http://www.baidu.com/  作者:无忧资讯  浏览次数:21
核心提示:当马萨诸塞州西部奇科皮综合高中(学生们称之为Comp.)的三年级学生凯特琳·詹科(Kaitlyn Jenco)经过学校门口的旗杆走进教学楼时,

当马萨诸塞州西部奇科皮综合高中(学生们称之为Comp.)的三年级学生凯特琳·詹科(Kaitlyn Jenco)经过学校门口的旗杆走进教学楼时,她排了两条队。

大多数学生排的队——学校说他们应该排的队——是由那些带着书包、学校提供的笔记本电脑和一个磁性密封袋的学生组成的,这个袋子把他们的手机锁在里面,直到一天结束。

在队伍的前面,学校管理人员会检查学生是否带了书包,并在开学前锁定手机。而排在另一边的学生,根据他们忘带书包的频率,可能会被留校吃午餐——这是第一次。

Yondr公司于2014年为学校设计了这种袋子,目前已在马萨诸塞州的45所学校实施,其中包括斯普林菲尔德、格林菲尔德、布莱顿和奇科皮的其他学校。虽然Comp的零容忍手机政策可能比其他学校更严格,但此时全州乃至全国的教师似乎正在与社交媒体争夺学生的注意力,而学生们还没有适应疫情后面对面坐在高中教室里的情况。

在队伍最前面,康普的学生们把手机放进袋子里,然后点击袋子顶部的一个磁性按钮,把手机锁在袋子里。用户可以使用磁性解锁装置解锁手机。

一些学校在每个教室都有开锁装置,而另一些学校只在入口处有。但在几乎所有Yondr学校,学生在上学期间的任何时间都无法使用手机,包括休息时间或午餐时间。

Yondr的教育合作总监茱莉亚·古斯塔夫森在电子邮件中告诉波士顿网:“找到一个解决方案很重要,因为人们故意把手机放在指定的无手机空间里。”

“从长远来看,我们希望这个有意为之的过程能影响用户在不使用Yondr时的行为。例如,也许一个学生非常喜欢和朋友一起吃午餐,但他们的手机却被Yondred占用了,所以那天晚上他们决定把手机放在一边吃饭,或者在散步时故意把手机留在一边。”

Yondr报告称,在900所学校合作伙伴中,65%的学校看到了学业成绩的提高,74%的学校看到了学生行为的改善,83%的学校看到了学生课堂参与度的提高。

尽管这些改变可能还需要一段时间——马萨诸塞州的大多数学校在过去两三年才开始使用书包——但对大多数教师来说,书包是对抗课堂分心的急需的骑兵。

综合高中并不是从Yondr袋开始的;在此之前,校方与学生们进行了多年的斗争,要求他们在课堂上放下手机。像马萨诸塞州和全国各地的许多学校一样,在课堂上使用手机经常导致师生之间的冲突,这种冲突既没有效率,也占用了课堂时间。

综合高中校长安德鲁·拉莫特说:“疫情过后,人们都很难放下手机。”“我们的学生也注意到了这一点。在远程学习后,学生们回到教学楼后,要维持和管理他们的交流要困难得多。而且这已经成为了孩子们的一贯论点。”

虽然Comp.不是该地区第一所实施Yondr手机袋的高中——奇科皮高中在2022年春季开始锁定学生的手机——但两所学校的老师都发现,这种手机袋可以提高学生的参与度和社交技能。

根据Jenco的说法,如果学生被发现手机未上锁,学校会采取一系列逐步升级的惩罚措施,从午餐留校到通知家长,最后是禁止学生将手机带入教学楼。但拉莫特表示,这些惩罚措施是值得的,可以让手机远离教室。

“我认为我们毫无疑问是成功的,”拉莫特说。“把关于手机的争论拿走,把更多的注意力放在课堂上发生的事情上。(教师)从学生的反应和互动中得到了更多。”

拉莫特说,学生们也能够继续接触科技。comp的每个学生都有学校提供的Chromebook,这样他们就可以在不受手机干扰的情况下使用科技产品。

综合高中(Comprehensive High School)和奇科皮高中(Chicopee High)收集的数据显示,在接受调查的51名教师中,96%的人表示Yondr Pouches提高了学生的参与度和学习能力,84%的人表示,它有助于减少课堂纪律和干扰。

“在疫情大流行之前,手机肯定很普遍。大多数学生都有,他们肯定喜欢在上学的时候使用它们。因此,作为老师,我们通常会要求学生把手机收起来,以减少注意力分散,”compo中学英语老师塔拉·明斯在接受波士顿网采访时表示。“当他们从大流行中回来时,我们还没有这些袋子。所以我注意到有更多的干扰。”

但在comp公司在2022-2023学年开始使用育儿袋大约一个月后,Minns开始注意到社交和学业上的进步。她指出,由于社交媒体引起的学生之间的争论减少了,课堂讨论越来越活跃,学生使用屏幕的时间总体上也减少了。

她说:“学生们在课堂上的参与度更高,彼此之间的参与度也更高。”“即使声音有点大……或者他们在聊天,我也会用这些来取代他们拿着手机、不专心上课时的沉默。

“这真是太棒了。看到学生们在自助餐厅互相交谈,在课堂上也是如此,这种感觉真的很好。”“在课堂上,孩子们总是很兴奋,他们度假或周末回来了,他们没有玩手机。他们真的很兴奋,很兴奋,他们在互相交谈。对我来说,那是那是我最喜欢的。如果你要引用我的话,我最喜欢的是他们之间的互动。”

Minns还指出,她理解不让学生接触手机对Comp的高中生来说是一个挑战,但她觉得少用手机的课堂利大于弊。

虽然这一政策在教师中很受欢迎,但学生们倾向于认为,这是对所有人的惩罚,是基于少数人的行为。

詹科说:“我觉得这对那些离不开手机的学生来说是个好主意。”“那些学生,我觉得应该有这些袋子。”

一个学生咨询小组——由来自奇科皮高中和奇科皮学院的五名学生组成,在与管理部门的会议上代表学生意见——进行了一项调查,以评估Yondr在学生中的受欢迎程度。虽然一些受访者表示理解教师在管理手机方面面临的困难,但大多数学生希望学校禁止使用手机袋。

“这是一个大多数学生都能使用手机的例子,”奇科皮高中(Chicopee High)的大四学生、学生咨询小组成员乔尔·福森(Joel Forson)说。“一般来说,学生能够控制自己。当然,也有一部分学生没有这种控制权,他们几乎不愿意适应这种情况。”

虽然詹科和福森指出,他们和大多数其他学生都已经习惯了手机袋——“我们只是不在乎,”詹科说——但很明显,学生们更喜欢在上学的时候带着手机。

在近500份回复中,两所学校的82.4%的学生表示,这些袋子对学生的学习并没有更好的帮助,调查中提出的建议有完全拆除袋子的,也有只使用袋子作为惩罚的。

“我觉得这是在惩罚那些从未真正参与问题的学生,”福森说。“你甚至不上课的时候,手机还是锁着的。所以即使在自助餐厅,即使在走廊上走,即使在课堂上没有什么可做的,而只是在那里等着,你根本不能使用手机,这有点极端。对我来说,我真的很喜欢在走廊里听音乐或其他什么。这是一种有用的东西。”

福森说,他过去经常用手机与其他学校的朋友保持联系,这些朋友经常整天带着手机。他说,现在他不能那样做了。

Forson和Jenco还认为,这项政策未能教会高中生如何自我调节,剥夺了学生学习如何使用他们将在余生中使用的技术的能力。虽然这两名高中生理解学校为什么决定使用塑料袋,但他们认为这应该是最后的手段,而不是立即实施。

詹科说:“我认为这更多的是关于自我控制,因为我觉得Yondr袋是一种极端。”

福森说:“当你把手机放在书包里时,它绝对会消除自我控制的那一方面,学会对自己负责,这是我认为整个高中都需要学习的东西。”“这就是为什么……我希望在走向这种极端之前可以采取不同的选择。

“总的来说,我觉得学生们能够表现出某种形式的自我控制。我觉得Yondr的想法并没有真正为学生提供进一步发展的机会。”

当不满的学生们在教室走廊里走着却拿不到手机时,家长们也对Yondr有自己的一套问题。

由于恶作剧校园枪击电话和对孩子安全的普遍担忧,剥夺了父母与孩子联系的能力——这通常是父母给孩子买手机的首要动机——已经引起了一些Yondr学校的不满。

“我给孩子们买手机是为了知道他们会去哪里,他们在做什么,他们是否还好,”奇科皮高中的家长维亚马里斯·马特奥在2月份接到一通恶作剧电话后告诉《西方大众新闻》。《新闻报》称,许多家长向他们讲述了他们如何为孩子购买手机,以便在不安全的情况下使用,比如恶作剧电话。

同样,当斯普林菲尔德中央高中(Springfield Central High School)今年1月接到威胁电话时,学校不允许学生解锁手机。但该校辩称,来自学校而非学生的清晰、统一的沟通渠道为家长提供了即时和准确的信息。

“我们可以直接接触到家长。所以我们立即给所有家长打了一个connected - ed电话,通知他们发生了什么事,”斯普林菲尔德中央高中校长Thaddeus Tokarz告诉Boston.com。

虽然使用手机的途径各不相同——拉莫特说,在少数情况下,学院的学生被允许解锁手机——但在大多数情况下,如果家长想联系他们的学生,他们必须通过学校来联系。

Yondr表示,在马萨诸塞州的近1700所学校中,有45所学校已经实施了书包。格林菲尔德学校、斯普林菲尔德学校、奇科皮中学和波士顿公立学区的一所私立学校都采取了封锁手机的措施。

马萨诸塞州的一些学校。像马萨诸塞州西部与世隔绝的寄宿学校巴克斯顿学校(Buxton School)就采取了更加严格的措施,完全禁止智能手机进入校园。由于巴克斯顿的学生除了季节性休息外,全年都呆在学校,他们在教室、社交场所和周末都没有智能手机。

“我不明白为什么不是每所学校都全面禁止智能手机。这让教学变得更加有趣,”巴克斯顿中学副校长约翰·卡拉波斯(John Kalapos)说。

卡拉波斯明白,并不是所有的学校都能在课堂上禁止使用手机,但他确实希望学校能注意到巴克斯顿中学提高了学生的幸福感、社会参与度和学习成绩。

卡拉波斯说:“作为一名教师,我发现学生们在我的课堂上更投入。“正因为如此,他们的学习成绩显著提高。这很难量化,我不能说平均成绩从82分提高到85分,但从质量上讲,我可以告诉你,人们更投入了。”

对于那些有一天突然走进学校,发现自己不得不把手机锁在袋子里排队的学生,古斯塔夫森建议给他们几天的时间。

她说:“两周后,情况就没那么糟了——你甚至可以享受远离手机的一些自由。”

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