佛罗里达州州长罗恩·德桑蒂斯(R)面临批评，因为他的政府拒绝在佛罗里达州的学校教授一门非裔美国人研究的进阶课程，这是州长最新的与课程相关的行动，引起了激烈的反对。
德桑蒂斯政府在本月早些时候采取了这一行动，当时它致信大学理事会佛罗里达合作伙伴关系，称“这门课程的内容莫名其妙地违反了佛罗里达州的法律，严重缺乏教育价值。”这封信没有指明这门课程违反了哪条法律，州教育部在接受《希尔》采访时也没有澄清这一问题。
这一举动引起了强烈的批评，民主党议员和LGBTQ倡导者将其比作德桑蒂斯最近对佛罗里达州学校教授与性取向或性别认同有关的课程的讨教，该州官员认为这些话题不适合儿童。
“佛罗里达州正在尽最大努力倾斜天平，关闭重要的、急需的关于种族、奴隶制、被盗土地和不可否认的历史的讨论，合欢app下载汅api免费秋葵网站这些讨论导致了我们今天的社会，”佛罗里达州参议员舍夫林·琼斯(D)周四在一份声明中说，他是该州第一位公开同性恋身份的参议员。“德桑蒂斯州长对历史的粉饰和禁书是他对美国历史和我们的第一修正案权利的最新攻击。可怕的是，我们的弱势和代表性不足的学生将受到最大的影响。”
昆尼皮亚克大学2022年2月的一项民意调查发现，只有27%的美国人认为学校教授的美国历史准确反映了非洲裔美国人在美国的作用。美国大学理事会(College Board)表示，这门新的大学先修课程已经筹备了十多年，目前在全国60所学校进行试点。
全国有色人种协进会(NAACP)教育创新与研究主任艾弗里·托尔森(Ivory Toldson)谴责佛罗里达州拒绝开设这门课程。
托尔森在周五的一份声明中说:“罗恩·德桑蒂斯轻率地拒绝了AP非裔美国人研究课程，不仅没有履行确保所有佛罗里达人接受公平教育的职责，而且明显蔑视构成我们国家历史一部分的生活和经历。”
将这一重要课题视为缺乏“教育价值”而不予理会，与几个世纪以来的相反证据相悖。非裔美国人的历史就是美国的历史，不理解这个简单的事实本身就不是美国人的行为。”
但佛罗里达州拒绝开设这门课程遵循了去年的模式，当时德桑蒂斯签署了《停止对我们的孩子和员工不公法案》，使之成为法律。这项名为《停止觉醒法案》(Stop WOKE Act)的法律禁止任何可能让人因为种族、性别或国籍而对历史错误行为感到“个人责任”流氓软件免费下载PP大全的指导。
在去年公布立法提案时，德桑蒂斯表示，起草这项措施的目的是“对国家认可的种族主义采取立场，这是一种批判性的种族理论”，这是一种解决美国系统性种族主义的学术理论
但学者们认为，与批判种族理论相关的概念直到学生达到大学水平才被教授。
“还记得我们被告知他们并不反对黑人历史的教学，只是反对‘CRT’吗?”有多少人对我们这些说这些法律是反历史法律，反黑人的人不屑一顾?也许有一天人们会听那些知道的人的话，”《纽约时报》1619项目的创始人尼古拉·汉纳-琼斯(Nikole hanna - jones)在Twitter上写道。
汉纳-琼斯的课程将奴隶制的影响和美国黑人的贡献置于国家叙事的前沿，但在佛罗里达州的课堂上被禁止。
汉纳-琼斯说:“我们的历史一直被视为非法的。“这个问题一直存在争议。”
德桑蒂斯的办公室没有立即回应《国会山》的置评请求。
这位州长被视为共和党2024年总统大选的头号竞争者，于1月3日宣誓就职，开始第二任期。在他的就职演说中，他强调了他在第一个任期内通过的教育改革。
德桑蒂斯说:“佛罗里达州在教育自由方面排名第一，我们在父母参与教育方面排名第一。”“我们必须确保学校系统对家长和学生，而不是党派利益集团作出反应，我们必须国际版抖抈破解下载确保我们的高等教育机构专注于学术卓越和追求真理，而不是强加时髦的意识形态。
他补充说:“佛罗里达州必须永远是一个养育家庭的好地方——我们将制定更有利于家庭的政策，让养育孩子变得更容易，我们将保护我们的孩子，不让那些试图剥夺他们纯真的人伤害他们。”
佛罗里达州参议员琼斯周五在推特上说，佛罗里达州已经成为一个你“不说黑人”的州，这指的是佛罗里达州的一项新教育法，被批评人士称为“不说同性恋”法，因为该法对LGBTQ问题和身份在课堂上的处理方式有严格限制。
纽约州众议员里奇·托雷斯(D)——现任国会议员，他既是黑人，也是公开的同性恋——也在推特上写道:“佛罗里达州已经从‘不说同性恋’变成了‘不说黑人’。”
这项正式名为《家长教育权法》的措施于今年7月生效，禁止公立小学教师从事与性取向和性别认同相关的课堂教学。高中教育工作者被禁止以不适合学生“年龄或发展”的方式教授这两个学科，尽管这两个术语都没有给出具体的定义。
根据州教育委员会10月份通过的一项规定，违反该法律的佛罗里达州教师有被吊销或吊销执照的风险。
但是，限制性的课程法律——尤其是与LGBTQ主题有关的法律——在美国公众中大多不受欢迎。
今年3月，ABC新闻-益普索民意调查发现，超过60%的成年人反对禁止小学教师在课堂上谈论性取向和性别认同的立法。
然而，对于是否应该在高中阶段教授此类课程，美国人的意见更加分歧。5月上午咨询公司的一项调查发现，尽管41%的美国家长支持在K-12课堂上教授或讨论性取向和性别认同，但44%的家长反对。
